MINGGU 3 - JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)

Definisi Jadual Spesifikasi Ujian(JSU)

• Menurut Kubiszyn dan Borich (2003)-JSU (Test Specification Table) adalah carta dua hala yang mengaitkan objektif pengajaran dengan kandungan pengajaran. Lajur carta ini menyenaraikan objektif-objektif pengajaran, sementara baris carta ini pula menyenaraikan konsep-konsep utama yang diajar dan ingin diukur.
• JSU merupakan rancangan persediaan soalan yang dikenali sebagai “ Test Blue Print”.
• Merupakan matrik yang terdiri daripada 2 paksi iaitu paksi kandungan (menegak) dan paksi aras kemahiran ( melintang)
• Kandungan topik-topik pengajaran
• Aras kemahiran mengikut aras taksonomi pendidikan
• Pemberatan (peratus) pada kandungan aras kemahiran berdasarkan tempoh masa mengajar dan kepentingan sesuatu pengajaran diajar
• Bilangan item mengikut bentuk atau kandungan aras sesuatu kemahiran.

BENTUK-BENTUK UJIAN

1. Objektif
2. Esei
3. Amali
4. Kertas Khusus (dll)

KEPENTINGAN JSU

• Dapat mengelakkan ujian yang dibina secara sembarangan dan dapat dilakukan secara terancang dan rapi.
• Dalam JSU, bilangan soalan bagi sesuatu tajuk diberi berdasarkan pentingnya tajuk atau objektif pelajaran
• Akan menjamin kesahan dan kebolehpercayaan ujian.
• Membolehkan ujian yang sama dibina oleh orang lain.
• Dapat menstabilkan taraf dan aras kesukaran ujian dari setahun ke setahun.
• Membandingan dapat dibuat di antara satu ujian dengan ujian yang lain

PENYEDIAN JSU

• JSU mengandungi maklumat tentang:
• Bentuk dan panjangnya ujian
• Aras kesukaran dan juga aras kemahiran yang diuji
• JSU yang dirancang dengan baik akan menolong dalam penentuan kesahan dan kebolehpercayaan ujian itu.
• Pembahagian soalan untuk tiap-tiap unit kandungan mesti sama dengan penegasan yang diberi dalam pengajaran.
• Kepentingan aras mesti bersesuaian dengan kebolehan murid-murid yang akan diuji.
• Terdapat dua jenis soalan yang boleh digunakan iaitu soalan objektif dan soalan subjektif.
• Penggubal soalan mesti menentukan jumlah soalan untuk ujian itu.
• Masa mestilah cukup supaya 80% daripada murid-murid dapat menjawab soalan.

PENENTUAN ARAS

1. Pengetahuan
2. Aplikasi
3. Kefahaman
4. Analisis
5. Sintesis
6. Penilaian

ARAS PENGETAHUAN

Ciri soalan

• Memerlukan calon mengingat semula. Jawapan calon menggunakan bahasa asal
• Contoh Kata Kerja -Labelkan, Senaraikan, Manakah, Apakah

ARAS KEFAHAMAN
Ciri Soalan

• Memerlukan calon memahami fakta dan menghuraikannya, memberi contoh atau ilutrasi dalam bahasanya sendiri
• Contoh Kata Kerja - Terangkan, Jelaskan, Huraikan, Tukarkan

ARAS APLIKASI
Ciri Soalan

• Memerlukan calon menyelesaikan masalah.Masalah diselesaikan dengan cara tersendiri menggunakan gabungan teori, pengalaman dan pelbagai kaedah penyelesaian masalah yang mempunyai unsure persamaan.
• Contoh Kata Kerja - Selesaikan, Binakan, Carikan, Tunjukkan, Kirakan, Demonstrasikan

LANGKAH-LANGKAH MEMBINA JSU

1.Langkah Pertama

• Senaraikan tajuk-tajuk yang hendak diuji.

2. Langkah Kedua

• Tentukan soalan yang hendak dibina
• Objektif
• Jumlah soalan bagi setiap topik.

3. Langkah Ketiga

• Tentukan model aras kesusahan / kesukaran item – lazimnya JSU menggunakan Taksonomi Objektif Pendidikan Bloom.

4. Langkah Keempat

• Pastikan jenis ujian yang akan diuji, antaranya ujian objektif, esei, struktur (dll).

5. Langkah Kelima

• Tentukan bilangan soalan bagi setiap komponen.
• Menentukan aras kesukaran soalan
• Penetapan markah

6. Langkah Keenam

• Menyatakan mata pelajaran- kelas/ susunan nombor soalan mengikut tajuk